沉浸式学习：是指在面对富有意义、充满挑战性的任务时，基于个体、小组或集体的独立思考或共同努力，学习者排除外在环境的干扰，自动开启学习心智，为数学任务本身所吸引而表现出来的沉醉、痴迷与忘我的学习状态。就学习活动的实质来看，沉浸式学习还是一种经由学习而能够掌握的能力，它有助于创新思维的培养和创造能力的发展。 动手操作，数学概念简洁而准确。对学生来说难免有些抽象。怎样让学生更好地理解概念。一直是教师头疼的问题，在实际教学中动手操作。借助动手操作建立起来的概念，学生留下的印象是非常深刻的。 在数学教学中运算占了很大的比重。低年级学生在计算时能很快得到结果，他却不能清楚的说出算理和算法。 运算能力不仅表现为会算和算准确，还包括对运算对象的对象运算意义算理算法的理解，怎样把计算的算理算法清晰化，让学生动手操作便是更是最有效的方法。 动手操作是图形认识的内容，属于直观认识的这些内容中同样也蕴含着十分丰富的数学知识。 在低年级重新认识的教学中，让学生获得更多有价值的感悟，动手操作仍然是好方法。 教学是一个连续的过程，前后知识之间是有联系的，今天的学习，为我们明天的学习打下基础，如果教学只是局限于本节课的内容，不注意为学生的后续学习做一些应付，就不利于他们感悟图形之间的联系也不利于他们建构系统的知识结构。 动手操作解决问题。低年级的解决问题实际问题大多与学生的生活经验直接相关，但有些实际问题所涉及的情境未必是学生在生活中。经历过的课堂教学就要采取形象化的手段帮助。 |
