09月 |
建构“魔术表演——魔术探秘——魔术创编”的小学数学魔术课程教学基本范式。 |
研究“做中激趣”、“做中体验”、“做中巩固”、“做中创造”等适合不同年段小学数学魔术课程的基本课型。 |
通过课例研究的方法，对小学数学魔术课程的教学方法、实施策略等进行系统研究。将学生动手做数学魔术通过多样化的途径融入小学数学课堂中。 |
行动研究法、访谈法 |
1. 课堂观察 2. 问卷调查 3.学生教师访 |
10月 |
在“做中学”理念指导下，进行小学数学魔术的课程内容研究。 |
探索做中学、做中悟、做中研的形式探索出“数学魔术”与小学数学课堂相融合的有效路径。 |
通过课堂观察、问卷调查、学生教师访谈等方法。梳理出适合小学阶段数学教学的魔术，建立相应的数学魔术课程体系。 |
行动研究法、访谈法 |
1. 课堂观察 2. 问卷调查3.学生教师访 |
11月 |
对于小学数学魔术课程的实施效果和学生的学习成果采用过程性和结果性相结合的方式进行评价。 |
了解数学魔术课的评价方式，如何有效开展表现性评价。 |
通过课堂观察，课例研究方式。从自我反思、同伴互动的过程中获得新的收获，发展元认知，以评促教、以评促学。 |
课堂观察调查问卷法 |
1. 课堂观察 2. 学生问卷 |
