一、成长经历分享

赵老师从自身成长经历谈起，提到了两个点，“过程”与“收获”，在教育孩子的过程中，我们要心怀爱心，爱每一位孩子，相信真心能够换真心；而收获，它就像一张幸福的存折，在一点一滴的积累之后，时间会告诉我们答案。赵老师还告诉大家，老师要做好榜样，心有阳光，才能活出精彩！

二、新教师提问环节

新教师提出了自己在班级管理中的困惑，赵老师在具体案例中为新教师答疑解惑。

针对吴嘉蔚老师提出的家校沟通问题，赵老师指出在沟通中要强调老师与家长共同的目标是为了孩子的进步，要形成双向合力，凸显“两个拳头一起出力”。

针对杨茜老师提出的课堂纪律问题，赵老师有自己的小妙招“三根拉链”，通过夸奖式的正面教育与适当、委婉的批评教育结合，“连哄带骗”提高学生自觉性。

针对袁庄琳老师提出的卫生问题，赵老师强调最重要的是培养学生的卫生意识，比如早中晚五件事、安排一人一岗值日表，一定要每天坚持，持之以恒，才能养成爱干净的好习惯。同时教师也要以身作则，展现出自己应有的态度，做好孩子的榜样。

针对王梦云老师提出的“撒谎”问题，赵老师一针见血地指出低年级学生的撒谎应该定义为想象力丰富，作为老师，需要做的是向学生陈述完整事实，并表明自己对这件事的感受与态度。

最后，赵老师推荐了《非暴力沟通》这本书，送出了对新教师的寄语，希望大家不断学习，不断进步，强大自身，活出精彩。

探索班主任成长之路，名师护航，笃信前行，相信新教师们会在今后的班级管理工作中以业务引领学生，以品行感召学生，以制度约束学生，为实小教育集团的蓬勃发展注入新的能量。

文字：张莺露、黄怡祺

图片：薛薇