本学期，学校承创“整个教育”的哲学育人理念，顶层架构整体规划学校教研的未来方向，构建了高统整的课程、广联结的课堂、一体化的时空和全经验的活动教学新样态，以课题研究为牵动，以全面落实新双减政策为中心工作，以校本培训为基础，以四有好教师团队建设为重点，提高教师队伍整体素质，取得了一定的成绩，现将“七个一”工程的实施情况做如下总结：
订好一份计划：
学期初，我结合太仓市教师发展中心科研部分的计划及太仓市实验小学学期工作计划，结合学校当前的教师队伍、科研水平、课题研究等情况拟定好学期教研科研计划及教科室主任“七个一”计划。
重点聚焦以下四点：1.扎实课题深研究。结合学校日常课题研究，扎实课题研究过程，记录详尽、物化成果显性，确保课题研究实效。在原有研究基础上，进行学校课程建设的整体统筹、规划、实施，构建“整个教育”课程体系，强化各学科整体育人功能。
2.强化研究促发展。通过紧密联系教育教学一线实际开展基础教育教研工作，强化问题研究、专业引领，积极推进学校教学改革、教学诊断与改进、课程教学资源建设，推广优秀教学成果，促进教师专业发展和素养提升。
3.引领辐射共提高。发挥省教科研基地的引领辐射作用，以集团协同研讨、课题协作研究等方式推进“教科研训一体化”研修，带动集团校共同发展。
4.总结宣传亮成果。据学校发展定位“省内一流，全国有名”的实验小学之目标，在做好基础的同时提炼出太仓实小教育教学经验，争取有高层次宣传、高层次论文、高层次教学成果、高层次人才培养，深化学校的科研品牌建设。
参与一个课题：
1.全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题良好结题
太仓市实验小学教育部重点课题《研学旅行课程的整合设计与协同实施》于2017年11月顺利开题，是当时整个苏州地区唯一一所立项教育部课题的小学。自课题立项以来，得到了省、市级教育主管部门和科研部门的亲切关怀和高度重视。学校以“研学旅行”为研究对象，从学生成长需求出发，充分利用校内外文化、教育资源，以整合为路径设计课程内容，以协同为方式推进课程实施，开发研学旅行特色课程。经过多年的研究，学校对成果进行了认真的梳理、提炼、总结，开发系列研学手册，出版专著《行无疆 学有道》，课题成果影响力大，辐射范围广。
2.主持的江苏省教育学会“十四五”教育科研规划2022年度重点课题开题
为推进课题的研究工作，进一步明确课题研究方向、研究思路，为下一步的研究奠定坚实的基础，2023年4月27日，江苏省教育学会“十四五”教育科研规划2022年度课题集束开题活动在太仓市特殊教育学校举行。
参加本次开题活动的论证专家有苏州市教育学会副会长、秘书长宋杏元，苏州市教育学会副会长、苏州市教育局副调研员、苏州市教育局副局长褚天生，苏州市教育学会陶行知研究会秘书处办公室主任杨权栋，苏州市教育学会办公室副主任邹丽萍，苏州市教育学会陶行知研究会秘书处办公室副主任徐惠苏，太仓市教育学会会长董开一，太仓市教育学会副会长兼秘书长孔伯良，太仓市教师发展中心党总支书记王七林，及六所学校的课题主持人，共计二十余人。
我进行了重点课题《“儿童哲学视域下教育戏剧提升语文核心素养的实践研究”》的开题汇报，得到了与会专家的一致认可和好评，本学期也做好了深入研究，结合老校长陆耘的生平事迹，撰写剧本，排练情景剧《觉醒者》，得到了一致好评。
3.深入做好《承创文化基因：小学“整个教育”的时代建构研究》课题研究
本学期，继续做好查人韵校长和我共同主持的《承创文化基因：小学“整个教育”的时代建构研究》课题的研究，月月开展活动、研究。借助品格提升工程，开展“方圆一公里”系列活动，打破时空界限，搭建完整的育人场域，设计课程以及实践活动，形成儿童全面发展的大德育体系。我们开展了馆校合作春季观鸟在活动，开展了“实小园里的中医药”课程研究，参与太空种子种植的实践，展现了学校高统整的课程，广联结的课堂，一体化的时空，全经验的活动，课题研究转化为学生实践活动，真正让整个教育将为实小插上创新奋飞的翅膀。
开展一次活动：
名师追随与突破 跨学科主题学习
4月2日，太仓市实验小学教育集团特邀全国著名特级教师华应龙进行教学示范，并作专题讲座。太仓市教师发展中心彭怡副主任和小学部主任杨惠娟老师莅临观摩，实验小学全体教师、实小教育集团教师代表、江苏省乡村骨干教师（小学数学）培育站学员以及来自吴江、昆山等地的兄弟学校代表共同参与了本次活动。我们会追随名师脚步，厚植中华传统文化根基，以跨学科主题学习为纽带，带着孩子一起扎下根，往上长！
落实课标精神 促进课堂转型
4月7日，实验小学教育集团以“新课标理念指导下的语文教学”为主题开展研修活动，特邀江苏省教研室小学语文教研员李亮博士莅临指导。李亮老师对李华老师执教的《牧场之国》进行点评，并作专题讲座。李亮老师严谨的态度、朴实的语言和真挚的情感让老师们对新课标理念指导下的语文教学有了更深的理解。
4月11日，特邀《小学语文教师》杂志主编杨文华老师莅临指导。杨主编对金晓丹老师执教的《鲁滨逊漂流记》整本书阅读提升课进行点评，并作专题讲座，让老师们对新课标理念指导下的整本书阅读有了更深入的理解。
聚焦国际理解教育项目 探索学科渗透融合实践
5月12日，太仓市实验小学承办了苏州市国际理解教育项目学校校群共同体研讨活动。本次研讨活动的主题为“国际理解之学科渗透融合实践”。陈宇祝老师带来展示课《保护地球 我们在行动》。南京师范大学教师教育学院教授朱爱华教授作了题为《关于“国际理解”的教育理解》的专题讲座。朱琨副校长以《向世界，向未来》为题，进行了课程项目实践的汇报。实验小学将进一步丰富国际理解教育的内涵，深化国际理解教育的渗透与融合，以教育情怀和专业素养为推手，培养兼具中国情怀与世界眼光的未来公民！
读好一本书：
根据太仓市校本继续教育的要求，每期《燃荻》都下发到教研组，大家共同学习，轮流由组员撰写《燃荻》读书心得。
本学期教师们共同阅读了《新课标案例解读》一书。9月，开展暑假读书评比活动，教科室邀请骨干教师担任评委，对全校教师的读书心得进行盲评，最终产生三十佳读书心得，最终教科室将三十佳读书心得整理成册后，在教师群内分享，希望更多的老师能够利用好假期，写出精彩的读书心得，积极推动教师理论学习。
组织全校各学科教师进行《新课标》教研活动。在培训中心，教师们共读《新课程标准》，共同明晰新课标着重强调了评价改进的三个重点：更新评价观念，创新评价方式方法，提升考试评价质量。
本学期教科室开展了一系列读书活动，坚持集中学习和自己学习相结合，精读与通读相结合，读与写相结合，不断提升教师的理论水平。
做好一次讲座：
科教融合专题研讨：课堂观察与课例研究
5月24日，彭梅老师执教教研课。中语组及各课题主持人参与课堂观察，认真记录，结合自己的观察点展开交流和讨论。陆晓程主任作了题为《课堂观察表：打开课堂观察之门的金钥匙》的专题报告，引领课题组成员了解观察量表的设计流程。本次专题研讨，为各课题组的“课堂观察与课例研究”明确了方向，厘清了思路，促进了课题的深化研究。
除此之外，我每月召开课题主持人例会，组织大家进行学习，二月进行的是《规范细致做课题 敢干敢为深耕耘》专题培训，三月进行的是《课例研究走向：教研训一体深融合》的专题培训，四月进行的是课堂研究课观摩活动，五月进行了《课堂观察表：打开课堂观察之门的金钥匙》的专题报告。通过讲座，扎扎实实推进教研训一体化研究。
带好一个团队：
“名师追随与突破”团队获评苏州市“四有”好教师优秀团队称号
太仓市实验小学“追随与突破”联盟共育草根教师团队锚定“立德树人”根本任务，赓续实小百年“整个教育”理念，在联盟校内培养了一大批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀教师。
团队以立德树人为魂：培养师德师风典范，教书育人示范，教育科研模范；以协同发展为功：共享资源、建设联盟共同体，与大院大所积极合作，教科研训一体促进团队发展；以研究探索为本：在各科开展跨学科学习任务整体设计，开发主题课程；以综合育人为要：联合各校各科践行综合育人之路，培养个性独立、全面发展的儿童。
研训合一,引领职初教师专业成长
为提升职初教师的专业素养，实验小学构建了“研训化一体”培训体系，以“双周集中培训+实践操作”形式，组织职初教师开展沙龙和论坛活动。青年教师们，在论文写作项目式培训中，掌握了论文的撰写方法，提升了论文的写作水平；在“太教新青年”评选活动中，展现了奋发向上的青春活力与风采；在“同备一节课”培训中，提高了教育教学能力，促进了专业化发展；在评课培训中，进一步厘清了评课的思路和步骤；在教育沙龙活动中，提高了德育意识，增强了德育自觉，提升了德育能力；在“我的成长之路”论坛活动中，分享了入职以来的收获和感悟，促进了教师同伴之间的经验交流。一次次培训让职初教师开拓了视野，明确了方向，理清了思路，提升了技能。
推荐一批成果：
本学期学校国家级课题良好结题、顺利完成了苏州市首批“四有”好教师重点培育团队终期汇报，获优秀等第；继续批准为“江苏省陶行知研究会实验学校”；“名师追随与突破”团队获评苏州市“四有”好教师优秀团队称号；《“整个教育”：小学语文读写生活的创造》获评苏州市基础教育前瞻性教学改革实验项目。
教师们锐意进取，教科研成果捷报频传：
1.论文：发表获奖，硕果累累
倪建斌参与编写《四年级下册教师教学用书》、《义务教育语文课程标准2022年版》解析与课例。教师论文发表26篇。教师论文获奖36篇，其中省级特等奖1篇，省级一等奖2篇，苏州市级一等奖2篇，太仓市级一等奖11篇。
2.项目、课题：契合当下，发展未来
全国教育科学规划立项课题鉴定为良好。倪建斌主持的《“整个教育”：小学语文读写生活的创造》立项为苏州市基础教育前瞻性项目；陆晓程主持的《儿哲视域教育戏剧提升语文核心素养的实践研究》立项为江苏省教育学会教育科研课题。郝进峰、戴奕雯主持的《物联网感知下太空种子培育跨学科项目群的开发研究》立项为苏州市规划课题。
3.教科研团队：骨干力量，创优争先
倪建斌被评为“江苏省教学名师”。学校 获2022年度太仓市中小学创新创优一等奖。体育与健康教研组 被评为太仓市先进教研组，计雪亚被评为太仓市优秀教研组长。彭梅在太仓市教师楹联培训中获得“优秀学员”称号。各类优秀案例获奖共14篇，其中苏州市获奖4篇，太仓市获奖10篇。
